4e3 - Collège Les Bourgognes(Chantilly) - Séquence 2
M 07/10/2008 : Séquence 2 – Situarse
Séquence n° 2 à Intitulé : ¿Dónde vives ? - Situarse
Support n° 1 à Titre : ¿Dónde vives ? Apúntate p 28
· Support : Texte
· CECRL : CE
· Objectifs :
o Objectifs culturels / Notions :
- Modernité :
- la géographie espagnole :
- quelques grandes villes : Salamanca, Barcelona ;
- quelques communautés autonomes : Castilla y León, Cataluña ;
- Tradition :
- Les spécificités de certaines communautés autonomes.
o Objectifs communicationnel / pragmatique :
- Etre capable de …
- Comprendre quelqu’un qui dit où il vit et où vit sa famille ;
- Situer quelqu’un ou quelque chose ;
- Se situer ;
- Demander ou transmettre par écrit des informations et des renseignements personnels très simples ;
o Objectifs linguistiques :
Ø Lexical :
- La correspondance écrite : una postal ≠ una carta, un remitente, un destinatario, una dirección, un sello, escribir;
- Les formules de politesse: Hola, un abrazo grande a ti, a toda tu familia, y a todos los amigos;
- La ville : la ciudad ≠ el campo, las tiendas de moda, el colegio, los amigos, los vecinos;
Ø Grammatical :
- Les prépositions de lieu : desde, aquí ≠ allí, en, lejos ≠ cerca,
- Le présent de l’indicatif des verbes réguliers et irréguliers: aprender, vivir, estar ;
- Les adjectifs qualificatifs : grande, moderno, fantástico, diferente ;
- Le genre et le nombre des adjectifs qualificatifs espagnols ;
-
Ø Phonologique :
- le son [v] : vives, vivimos, vivir, vecinos, voy, vida...
- le son [b] : escribir, escribo, trabaja, Barcelona, abrazo...
DM: POUR LE 13/10/2008: APC la leçon
DM:
- Réviser toutes les leçons de la séquence consacrée à la présentation à J 09/10/2008 : Evaluation sommative.
- APC la leçon à L 13/10/2008
J 09/10/2008 : Evaluation sommative – durée : 1 heure.
L 13/10/2008 :
Séquence n° 2 à Intitulé : ¿Dónde vives ? - Situarse
Support n° 2 à Titre :¿ Por dónde pasas ? Apúntate 1e année p 29
· Support : texte
· CECRL : CE
· Exploitation pédagogique : 1 séance
· Objectifs :
o Objectifs culturels / Notions :
- Modernité & Tradition :
- la ville de Madrid: el Centro de Arte Reina Sofía, el métro de Madrid, el Parque del Retiro, Atocha;
o Objectifs communicationnel / pragmatique :
- Etre capable de…
- Se situer ;
- Situer quelque chose ;
- Poser des questions ;
- Comprendre un itinéraire simple ;
- Comprendre des indications et des consignes simples ;
- Indiquer un chemin à quelqu’un ;
- Donner et demander des indications simples pour trouver son chemin ;
- Raconter un déplacement (comprendre des indications et des consignes très simples) ;
- Repérer des lieux de Madrid sur un plan ;
- Chercher un itinéraire sur un plan de métro ;
o Objectifs linguistiques :
Ø Lexical :
- La ville de Madrid : el Centro de Arte Reina Sofía, el métro de Madrid, el Parque del Retiro, Atocha, ventas, Islas Filipinas, Callao...
- Les verbes de mouvement et d’action : ir, preguntar, ver, contestar, señalar, coger, cambiar, bajar≠subir, salir≠llegar, venir≠ir, torcer, seguir, hacer tra(n)sbordo;
- Le métro: ir, coger la línea, cambiar en la línea, la línea, la parada del metro, la estación;
- Les couleurs: marrón, azul.
Ø Grammatical :
- Le présent de l’indicatif du verbe « ir » : voy, vas, va, vamos, vais, van ;
- La contraction de l’article : de + el = del à está cerca del Retiro
- Les prépositions de lieu: hasta, hacia, en , a, por, de.
M 14/10/2008:
- Correction des exercices;
- Lexique: les moyens de transport et jeu d’EOC.
DM:
- APC leçon;
- Exercices polycopié.
J 16/10/2008: PAS COURS à FORMATION